当孩子问“妈妈，我今天乖吗？”该怎么回答？

　　近几年来有不少关于“乖孩子”的教养文章，提倡不应追求孩子成为传统意义上的“乖孩子”，意即凡事不违抗、听大人的话、压抑自己的想法、绝对服从等，而是应当鼓励孩子表达想法，培养孩子独立思考的能力。我每每读到这类文章，都是点头如捣蒜，不能同意得更多。

　　我相信很多父母都跟我一样，曾经努力的做个大人眼中的“乖孩子”，但是自己有了孩子以后，便不想要他们也成为，这种被框起来的乖孩子，然后有意识的阅读与吸收各种教养方法，为了给孩子我们不曾拥有的自由与勇气。

　　然而，亲子教养不是读了几本书、看了几篇文章就能打通任督二脉，我们需要透过不断的练习与犯错，在每一次的错误中，加以修正与调整。我也曾经落入当孩子做出不当行为，就脱口而出“你不乖”的时期。然后陷入不断的恶性循环，孩子的行为不但没有改善，情绪还更加的暴躁，我自己也变得既没有耐心又沮丧。e乖孩ㄗㄚ

　　一段时间后，我意识到再这样下去不行，于是我再度翻出书本，开始对我自己的教养方式进行重置。不久后，亲子关系慢慢好转，孩子的不当行为渐渐改善，情绪也变得安稳。但是，随之迎来了一个我最不愿意面对的问题，女儿开始变得很在意她自己乖不乖，经常问我“妈妈，我今天乖吗”，而我却害怕说出“你很乖”，因为我真的不想要她变成一个“乖孩子”啊。我反复思考了好久，想著如何才能扭转女儿在意她乖不乖这件事，但我还是没有想出答案。

　　后来，我决定换一个角度来看待这件事，与其逃避它，不如接受它。即便华人传统教育有其缺点，但也绝对不是一文不值啊，为什么我要把它抹灭得不著痕迹呢？于是我开始重新定义“乖孩子”，接受它仍然可以是一个正面的形容词，只是跟过去传统定义的乖孩子不完全相同。我认为，只要孩子能为自己该做的事负责、懂得照顾自己、不伤害他人与环境，就是乖孩子。她依然可以表达自己的想法、对父母师长的想法提出质疑、用创新的方法解决问题、保有不按照我期待的自由，这些都不能拿来判定她是否是个乖孩子，也不影响我对她的爱。

　　每当女儿再次问起“妈妈，我今天乖吗”，我就会回答“你今天自己刷牙、上厕所、换衣服、吃健康的食物、一起做家事和陪弟弟玩，你当然是一个乖孩子啊，就算你有做错事、有跟我吵架，我也一样爱你”，我也不再害怕对女儿说出“你是个乖孩子”。