科迪尔教育集团开展“同读一本书上好一堂课”系列活动

　　为积极响应分会号召，了解创造性教学前沿研究成果，也为提升教师自身教学水平、丰富自身教学方法提供一个可参考的方向，科迪尔教育集团于11月1日正式启动“同读一本书同上一堂课”活动。启动仪式上，公司董事长曾有贵详细介绍了《整合式创造性教学》一书的内容，号召公司各部门利用每日早会读书时间认真研读，每周开展一次读书分享会，全员参与，全员分享，共同提升。

　　12月17日上午，分会常务理事、特级教师、“湖南省科学芙蓉名师工作室”首席名师肖宗文老师应邀给公司全体教师带来了一场精彩讲座——《基于学生知识水平的科技创新实践》。

　　分享会上，肖老师和大家一起，亲切地聊“年轻人的梦想”，聊跑步，分享了自己作为一名教育工作者、一名科创教师的职业生涯：普通曲折，勤勉务实，一步一步“爬楼梯式的进步”，达成自己的目标与梦想。20年只做一件事，“因为爱，所以坚持。”他勉励青年教师，教师的成长要经历三个阶段：新手型—熟手型—专家型教师，这个过程中行动是成长的重要因素，需要大家持之以恒，甘于寂寞，始终保持强烈的好奇心和学习力，认清自己，找到突破口，才能实现“从量变到质变”的积累与提升。

　　作为《整合式创造性教学》编著之一（第六章小学科学课程整合式创造性教学的名师范例），肖老师分享了自己多年来引领学生一起搞发明创造，参加各类科创比赛活动的真实案例，让大家明白创新来源于生活，必须基于学生的认知水平，强调创新人才培养的重要性，而创新意识是科创教师的必备品质，我们要特别鼓励学生将知识创新应用于生产、生活或学习中，因而使学生产生新发明、新思想或新方法。

　　讲座结束后，科迪尔公司部分管理干部向肖老师请教了创新 教育中存在的困惑，一起交流探讨了如何在立足于关注学生成长过程与创新成果中寻求平衡与突破方向。

　　本次“同读一本书——《整合式创造性教学》，上好一堂课”活动将一直延续到本月月底，期待科迪尔教育的老师们通过学习分享系列活动，有启发，有进步，通过实践应用进一步加深对整合式创造性教学知识的认识理解，提升实际教学水平。