7、云视图研全息课堂平台：低门槛建模，教学三维实训可“从娃娃抓起”

　　现代科学技术的飞速发展，促使很多信息技术与教育教学进行了有机融合，其中3D动画技术在物理教学中被逐步应用起来，促使物理教学现代化、智能化、信息化，有助于提升教学质量与水平，为学生构建出高质量的物理课堂教学模式。

　　传统教学模式，固化的教学方式严重阻碍了学生物理逻辑思维能力、观察能力、分析能力、实践能力的提升。同时，课堂知识讲授模式非常理论化，高中生学习压力本来就大，导致学生觉得非常枯燥乏味，致使物理学习兴趣不断下降，对此，云视图研提出来全息三维交互技术，充分发挥出3D动画交互技术的优势，丰富教学内容，创新教学形式，吸引学生兴趣，进而有效调动学生积极性，自主参与到物理学习中。

　　全息三维交互是云视图研全息课堂的重点功能，依托全息虚拟裸眼3D显示的技术能力，加入了三维交互引擎，可以把三维模型课件同步到系统，老师可以对模型进行交互操作，例如放大、缩小、移动、位移。同学们可以看到一名老师对和自己同等大小的模型进行同台教学，这也意味着在物理课堂老师借助此功能将一些大型、复杂的实验以动画的方式动态化展现，有助于更好地展现物理知识，借助非常直观、形象的方式将日常生活中遇到的物理问题，涵盖的物理知识充分展现，可以提升教师教学效率与效果，帮助学生理解物理知识。

　　3D教学动画需要较高质量的素材，才可以保证呈现出的动画效果。云视图研提供了多种方式，帮助物理教师进行课件制作，1、可以通过网络途径进行下载，平台支持市场主流3D格式文件，导入即可教学使用，比如：3D溜溜侠。2、使用云视图研提供的三维轻量化编辑平台，具备较高技术能力的教师也可以自己制作。但无论是选择何种素材，都需要根据教学内容出发，选择符合教学要求素材，防止搜集或者制作的素材与教学需求不符，做了无用功。在自主制作撒好难过，主要经过创建模型、添加材质、创建灯光几个过程，一些复杂的模型可以直接利用软件中提供的基础模型进行构建。而后，在动画方面，借助设置关键帧，设置并计算出每个动作之间的时间以及具体动作位置，达到预期要求，在系统的作用下，会自动形成运动轨迹。最后，在动画设置后，需要进行格式保存，做好渲染处理，得到一段完整的动画或者一些序列图片。上传到教学平台老师就可以随时调用教学。

　　基于新课改理念下，教师在实际教学中除了要让学生掌握知识与技能之外，更要学会学习的方法。在全息三维教学过程中，培养了学生物理学习兴趣，提升其探究能力，可以以探究式教学模式为主，在其中可以参合演示法、归纳法、多媒体辅助法等辅助教师教学，启发学生思考，进而激起学生的知识探究欲望，主动分析、解决问题，并借此过程学会科学探究的方法。