掌握三原则三阶段，全职妈妈轻松教出英语双宝

　　学英文非得去补习班吗？还是非得花大钱请外籍家教呢？面对市面上琳琅满目的学习管道，很多家长可是一个头两个大！而本身是英文系毕业、曾任职英文老师的全职妈妈 Fanny，却有独门的陪伴心法，搭配有声书，让孩子自然而然听英文、说英文、更爱上英文。

　　Fanny 的两个女儿Sammi和Kami，就是在妈妈“爱的伴读”下长大，从幼儿园开始就念公立学校，也不曾上过安亲班或英语补习班。这样的安排，有可能让孩子拥有一口字正腔圆的发音、代表班级参加英语小小说书人比赛，还能津津有味读著知识类的英文图画书吗？

　　答案是肯定的，只要掌握“定时、定量、循环”的原则，自己在家营造外语环境。

　　Fanny 选择的英文有声书故事多半是经典故事，一开始为孩子选的英文阅读书籍，一定要“非常简单”，这意味著：

　　■一本书含约8~10页的内容。

　　■每页只要1~3句短句。

　　学英文非得去补习班吗？还是非得花大钱请外籍家教呢？面对市面上琳琅满目的学习管道，很多家长可是一个头两个大！而本身是英文系毕业、曾任职英文老师的全职妈妈 Fanny，却有独门的陪伴心法，搭配有声书，让孩子自然而然听英文、说英文、更爱上英文。

　　Fanny 的两个女儿Sammi和Kami，就是在妈妈“爱的伴读”下长大，从幼儿园开始就念公立学校，也不曾上过安亲班或英语补习班。这样的安排，有可能让孩子拥有一口字正腔圆的发音、代表班级参加英语小小说书人比赛，还能津津有味读著知识类的英文图画书吗？

　　答案是肯定的，只要掌握“定时、定量、循环”的原则，自己在家营造外语环境。

　　Fanny 选择的英文有声书故事多半是经典故事，一开始为孩子选的英文阅读书籍，一定要“非常简单”，这意味著：

　　■一本书含约8~10页的内容。

　　■每页只要1~3句短句。

　　■句子里大多是常见字组合。

　　如果爸妈们不知如何选择，最轻松的方式就是选本内容有趣、可读性高的短版小书，先让孩子试看看。如果他能念出里面五成以上句子，这本书就能盖章“可读”！若宝贝只能认得三成以下，也别气馁，我们再找内容更简易的书来读，直到选出一本能“因材施教”的书为止。

　　坊间大部分的英文绘本比较适合父母念给孩子听，不太适合做孩子的初步阅读书籍，因为不是用词太艰涩、句子太冗长就是常见字太少。Fanny 比较推荐的是英美所推出专门为儿童阅读所出的学习套书，他们会分程度让孩子选择，通常幼稚园大班的都是选择Beginner程度或是Level 1程度。孩子比较不会感到压力与挫折，且单字也都容易拼读，念起来更有趣味。

　　Fanny 也是在偶然状况发现听觉对孩子有“神奇感染力”。有次，她刚好碰上网路书局的清仓特卖，便选购了些英文绘本、附赠CD的有声书回家，每当老公还没下班、必须独自一打二时，Fanny 就会一边做家事、一边播放有声书故事给孩子听。最令她吃惊的是年仅六岁/五岁的姐妹俩，有天竟然有模有样照著故事念出英文句子。

　　这让妈妈又惊又喜，因为这故事也不过重复播放过几次而已。

　　对曾经任职英文老师的 Fanny 而言，这简直像一剂强心针，让她对女儿们的教育燃起兴趣。Fanny 本身不但从未出国念书，也自认发音不像母语人士，但按照此方法学习，两个小宝贝最常被问到的是：“是不是从美国回来的？”因此 Fanny 总会诚心公开秘方：“与其花钱去补习班，有规律的听英文有声故事CD，常练习听英文，不仅经济实惠，而且效果更好。”

　　除了掌握“定时、定量、循环”的原则，妈妈能尝试让孩子从纯粹“听”英文，慢慢衔接到边听边读，以下是 Fanny 的三个阶段：

　　第一阶段：念出来有押韵、高重复度的故事绘本

　　一开始最重要的目的就是培养小孩的音感、听觉，这种感觉很像小时候的儿歌，“妹妹背著洋娃娃，走到花园来看花”透过押韵的重复来培养孩子的语感，若是以英语颂唱，更能让孩子领略重复之美，不只学到一些日常单字，更是英语听说的入门。

　　第二阶段：好玩幽默或鲜艳有特色的图画书

　　千万别一开始就要求孩子识字，这个阶段的孩子正在萌发对英文强烈兴趣，透过无压力学习、风格有趣的图画书或绘本，能让孩子透过“声音”捕捉“意义”，第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形，因此更容易从大量“阅听”自然衔接到“阅读”。若小朋友只接触一般教科书，对字汇的用法难免非常僵化，也不能理解文学作品、知识型读本，这是非常可惜的事。

　　第三阶段：挑选适合模式的线上教学平台

　　当孩子口说能力逐渐进步，Fanny 建议能替孩子挑选最因材施教、可以放心聊天的线上英语教学平台，当作每日的练习。来自各国拥有多元背景的外师，不用出门也能课后给孩子很多启发，搭配原本就在读的英语绘本，孩子一方面迅速增加词汇库，一方面与外师聊天上课增加实战经验。

　　两姐妹就是靠著英语读本+线上教学平台走出一片天，她们出去看到老外不但完全不怯场，可以谈笑风生，更能用最口语、母语的方式学习，听力程度远超越同年级的小朋友，令人刮目相看。

　　■句子里大多是常见字组合。

　　如果爸妈们不知如何选择，最轻松的方式就是选本内容有趣、可读性高的短版小书，先让孩子试看看。如果他能念出里面五成以上句子，这本书就能盖章“可读”！若宝贝只能认得三成以下，也别气馁，我们再找内容更简易的书来读，直到选出一本能“因材施教”的书为止。

　　坊间大部分的英文绘本比较适合父母念给孩子听，不太适合做孩子的初步阅读书籍，因为不是用词太艰涩、句子太冗长就是常见字太少。Fanny 比较推荐的是英美所推出专门为儿童阅读所出的学习套书，他们会分程度让孩子选择，通常幼稚园大班的都是选择Beginner程度或是Level 1程度。孩子比较不会感到压力与挫折，且单字也都容易拼读，念起来更有趣味。

　　Fanny 也是在偶然状况发现听觉对孩子有“神奇感染力”。有次，她刚好碰上网路书局的清仓特卖，便选购了些英文绘本、附赠CD的有声书回家，每当老公还没下班、必须独自一打二时，Fanny 就会一边做家事、一边播放有声书故事给孩子听。最令她吃惊的是年仅六岁/五岁的姐妹俩，有天竟然有模有样照著故事念出英文句子。

　　这让妈妈又惊又喜，因为这故事也不过重复播放过几次而已。

　　对曾经任职英文老师的 Fanny 而言，这简直像一剂强心针，让她对女儿们的教育燃起兴趣。Fanny 本身不但从未出国念书，也自认发音不像母语人士，但按照此方法学习，两个小宝贝最常被问到的是：“是不是从美国回来的？”因此 Fanny 总会诚心公开秘方：“与其花钱去补习班，有规律的听英文有声故事CD，常练习听英文，不仅经济实惠，而且效果更好。”

　　除了掌握“定时、定量、循环”的原则，妈妈能尝试让孩子从纯粹“听”英文，慢慢衔接到边听边读，以下是 Fanny 的三个阶段：

　　第一阶段：念出来有押韵、高重复度的故事绘本

　　一开始最重要的目的就是培养小孩的音感、听觉，这种感觉很像小时候的儿歌，“妹妹背著洋娃娃，走到花园来看花”透过押韵的重复来培养孩子的语感，若是以英语颂唱，更能让孩子领略重复之美，不只学到一些日常单字，更是英语听说的入门。

　　第二阶段：好玩幽默或鲜艳有特色的图画书

　　千万别一开始就要求孩子识字，这个阶段的孩子正在萌发对英文强烈兴趣，透过无压力学习、风格有趣的图画书或绘本，能让孩子透过“声音”捕捉“意义”，第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形，因此更容易从大量“阅听”自然衔接到“阅读”。若小朋友只接触一般教科书，对字汇的用法难免非常僵化，也不能理解文学作品、知识型读本，这是非常可惜的事。

　　第三阶段：挑选适合模式的线上教学平台

　　当孩子口说能力逐渐进步，Fanny 建议能替孩子挑选最因材施教、可以放心聊天的线上英语教学平台，当作每日的练习。来自各国拥有多元背景的外师，不用出门也能课后给孩子很多启发，搭配原本就在读的英语绘本，孩子一方面迅速增加词汇库，一方面与外师聊天上课增加实战经验。

　　两姐妹就是靠著英语读本+线上教学平台走出一片天，她们出去看到老外不但完全不怯场，可以谈笑风生，更能用最口语、母语的方式学习，听力程度远超越同年级的小朋友，令人刮目相看。